Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/23573| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | Manual prático da artista-jardineira — Volume I: Como começar a cultivar mundos |
| Autor(es)/Inventor(es): | Santos, Joana Peres Tostes dos |
| Orientador: | Frega, Marina Ferreira |
| Resumo: | A partir da produção artística e da pesquisa filosófica de Joana Amora, realizada durante o período em que esteve como graduanda do curso Artes Visuais EBA/UFRJ, o trabalho de conclusão de curso apresenta, através da poesia e escrita experimental, reflexões sobre como cultivar melhor a vida — como se fosse um jardim. Uma investigação que brinca com os limites entre realidade e imaginação, entre dentro e fora, entre o todo e sua parte, entre o enorme e o pequenino. Apresentando as práticas que Joana aplica em sua pesquisa e também na vida, se estabelecem premissas de postura perante o mundo. A seguinte monografia se apropria de seu projeto de livro de artista, O Manual Prático da Artista-Jardineira e desenvolve seu primeiro volume de quatro práticas para começar a cultivar mundos. |
| Palavras-chave: | Arte contemporânea Ecologia Aprendizado Jardinagem Vida Filosofia de vida Contemporary art Ecolog Learning Gardening Life Life's philosophy |
| Assunto CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::ARTES PLASTICAS::ESCULTURA |
| Unidade produtora: | Escola de Belas Artes |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 22-Ago-2023 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Citação: | SANTOS, Joana Peres Tostes dos. Manual Prático da Artista-Jardineira — Volume I: como começar a cultivar mundos. 2023. 129 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Curso de Artes Visuais - Escultura, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024. |
| Aparece nas coleções: | Artes Visuais - Escultura |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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