Repensando a formação em jornalismo: um estudo do projeto TJUFRJ

Mateus, Lara de Souza

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/2359

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Becker, Beatriz	-
dc.contributor.author	Mateus, Lara de Souza	-
dc.date.accessioned	2017-06-29T20:06:13Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:54Z	-
dc.date.issued	2009-12-02	-
dc.identifier.citation	MATEUS, Lara de Souza. Repensando a formação em jornalismo: um estudo do projeto TJUFRJ. 2009. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação - Habilitação em Jornalismo) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/2359	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Jornalismo digital	pt_BR
dc.subject	Formação profissional	pt_BR
dc.title	Repensando a formação em jornalismo: um estudo do projeto TJUFRJ	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8258642980119870	pt_BR
dc.contributor.referee1	Barbosa, Gabriel Collares	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9574814628228974	pt_BR
dc.contributor.referee2	Barbosa, Fernando Antonio Mansur	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/8492681165430555	pt_BR
dc.description.resumo	Reflexão sobre a importância da formação profissional em jornalismo para uma prática social de maior qualidade. Revela que as novas tecnologias de comunicação tem influenciado as rotinas produtivas jornalísticas e discute se a inserção de novos sujeitos nos processos colaborativos de construção de notícias pode resultar em textos mais diversos, contextualizados e inventivos. A partir dos resultados alcançados é sugerido que a conquista de competências e habilidades para ler e construir relatos que utilizam a linguagem audiovisual e recursos multimídia, é essencial para a formação de leitores – telespectadores – usuários mais ativos, ou seja, que interpretam com autonomia as imagens do mundo na tela e fora dela. Observando, ainda, a experiência pedagógica do laboratório e do site TJUFRJ, por essa razão, também são apresentados dados referentes ao projeto e entrevistas com os alunos que estiveram ou estão vinculados ao projeto durante os seus já quatro anos de existência.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Comunicação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO::JORNALISMO E EDITORACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Comunicação - Jornalismo

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