As chapeuzinhos vermelhos: uma análise histórica e intertextual da representação do feminino na literatura infantil

Aguiar, Sarah Blunt Portella de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/2409

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Oliveira, Maria Fernanda Alvito Pereira de Souza	-
dc.contributor.author	Aguiar, Sarah Blunt Portella de	-
dc.date.accessioned	2017-07-13T14:43:12Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:00Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	AGUIAR, Sarah Blunt Portella de. As chapeuzinhos vermelhos: uma análise histórica e intertextual da representação do feminino na literatura infantil. 2017. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/2409	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Literatura infanto-juvenil	pt_BR
dc.subject	Contos de fadas	pt_BR
dc.subject	Mulheres na literatura	pt_BR
dc.title	As chapeuzinhos vermelhos: uma análise histórica e intertextual da representação do feminino na literatura infantil	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3599091868323141	pt_BR
dc.description.resumo	Investiga narrativas pertencentes ao gênero Contos de Fadas através da análise de textos. De que forma temáticas do contexto social são representadas pelos autores em suas obras e qual papel desse conteúdo na formação identitária do público infantojuvenil dentro do contexto escolar. Para isso será analisada a personagem Chapeuzinho Vermelho através das obras de Perrault, Grimm, Dahl e Pennart.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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