Pantheon Institutional repository
Collect, preserve and disseminate digital academic production in all areas of knowledge.
Comprise the assets of the repository, in addition to theses and dissertations at UFRJ, scientific articles, electronic books, book chapters and papers presented at events for teachers, researchers, administrative staff and students of master's and doctoral degrees.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11422/25153| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | Cadernos sensíveis: corpo, espaço e escola |
| Other Titles: | Sensitive notebooks: body, space and school |
| Author(s)/Inventor(s): | Faria, Caroline Martins Pacheco |
| Advisor: | Poppe, Maria Alice |
| Abstract: | Esta pesquisa surge através de uma investigação sobre o corpo, sua relação com o espaço, sobre gestos, aprendizado e a criança na dança, dentro do ambiente escolar. Entendendo que as relações sociais e culturais são determinantes nas formas de concepção do corpo e nas práticas pedagógicas desenvolvidas na escola, o trabalho apresenta caminhos que possibilitam pensar sobre o corpo, o espaço e o movimento no processo escolar de ensino-aprendizagem. Dessa maneira, como reação a modelos tradicionais de ensino e impulsionada pela necessidade de pensar corpos diversos, dotados de memórias e características próprias, proponho um estudo, reflexão e criação sobre corpo, espaço, movimento e processo de formação escolar, através do encontro entre dança e elementos das artes visuais. Trago a discussão sobre esses aspectos através da produção de cadernos sensíveis que permitem proposições que vão de encontro aos padrões determinados para o corpo na escola. Como dançar o rabisco, a imagem e a escrita? Como dançar a partir de algum elemento material? Ver algo e/ou tocar algo podem fazer dançar? Como colocar um movimento no papel? Que elementos fazem mover? Para além do lugar de reprodução, de automatismo, de imitação, busco trazer a dança como lugar de fala, de expressão, de criação e aprendizado, de espontaneidade e ludicidade, reconhecimento de si, do outro e do espaço, e da construção de diálogo com o mundo. Isso para afirmar a importância do corpo e do movimento, através da dança, durante toda a formação escolar, visando estimular uma transformação nos processos de ensino-aprendizagem pautados em princípios tradicionais que engessam e se apresentam inflexíveis. O corpo é o início da existência do ser e nele se faz a identidade. É através do corpo que o ser age, comunica, aprende, sente e é sentido. Olhar, movimento e toque fazem parte desse processo de conhecimento de si e de seu entorno. |
| Keywords: | Dança Dancing Educação Education Instituições acadêmicas Schools Movimento Movement Aprendizagem Learning Criança Child Ensino Teaching Papel Paper Crescimento e desenvolvimento Growth and development Relações interpessoais Interpersonal relations |
| Subject CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::EXECUCAO DA DANCA CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::COREOGRAFIA |
| Production unit: | Escola de Educação Física e Desportos |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 19-Dec-2022 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Citation: | FARIA, Caroline Martins Pacheco. Cadernos sensíveis: corpo, espaço e escola. 2022. Trabalho de Conclusão do Curso (Licenciado em Dança) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. |
| Appears in Collections: | Dança |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| CMPFaria.pdf | 1.38 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
