Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/25153| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | Cadernos sensíveis: corpo, espaço e escola |
| Título(s) alternativo(s): | Sensitive notebooks: body, space and school |
| Autor(es)/Inventor(es): | Faria, Caroline Martins Pacheco |
| Orientador: | Poppe, Maria Alice |
| Resumo: | Esta pesquisa surge através de uma investigação sobre o corpo, sua relação com o espaço, sobre gestos, aprendizado e a criança na dança, dentro do ambiente escolar. Entendendo que as relações sociais e culturais são determinantes nas formas de concepção do corpo e nas práticas pedagógicas desenvolvidas na escola, o trabalho apresenta caminhos que possibilitam pensar sobre o corpo, o espaço e o movimento no processo escolar de ensino-aprendizagem. Dessa maneira, como reação a modelos tradicionais de ensino e impulsionada pela necessidade de pensar corpos diversos, dotados de memórias e características próprias, proponho um estudo, reflexão e criação sobre corpo, espaço, movimento e processo de formação escolar, através do encontro entre dança e elementos das artes visuais. Trago a discussão sobre esses aspectos através da produção de cadernos sensíveis que permitem proposições que vão de encontro aos padrões determinados para o corpo na escola. Como dançar o rabisco, a imagem e a escrita? Como dançar a partir de algum elemento material? Ver algo e/ou tocar algo podem fazer dançar? Como colocar um movimento no papel? Que elementos fazem mover? Para além do lugar de reprodução, de automatismo, de imitação, busco trazer a dança como lugar de fala, de expressão, de criação e aprendizado, de espontaneidade e ludicidade, reconhecimento de si, do outro e do espaço, e da construção de diálogo com o mundo. Isso para afirmar a importância do corpo e do movimento, através da dança, durante toda a formação escolar, visando estimular uma transformação nos processos de ensino-aprendizagem pautados em princípios tradicionais que engessam e se apresentam inflexíveis. O corpo é o início da existência do ser e nele se faz a identidade. É através do corpo que o ser age, comunica, aprende, sente e é sentido. Olhar, movimento e toque fazem parte desse processo de conhecimento de si e de seu entorno. |
| Palavras-chave: | Dança Dancing Educação Education Instituições acadêmicas Schools Movimento Movement Aprendizagem Learning Criança Child Ensino Teaching Papel Paper Crescimento e desenvolvimento Growth and development Relações interpessoais Interpersonal relations |
| Assunto CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::EXECUCAO DA DANCA CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::COREOGRAFIA |
| Unidade produtora: | Escola de Educação Física e Desportos |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 19-Dez-2022 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Citação: | FARIA, Caroline Martins Pacheco. Cadernos sensíveis: corpo, espaço e escola. 2022. Trabalho de Conclusão do Curso (Licenciado em Dança) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. |
| Aparece nas coleções: | Dança |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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