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http://hdl.handle.net/11422/25459| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | Uso de ferramentas digitais no ensino de química |
| Author(s)/Inventor(s): | Silva, Rayane Caldas |
| Advisor: | Esteves, Pierre Mothé |
| Co-advisor: | Sitton, Natasha Kelber |
| Abstract: | Os avanços tecnológicos trouxeram uma série de melhorias para a sociedade, impactando positivamente diversos setores da atividade econômica e social, melhorando a eficiência e otimizando tempo. Na educação, o resultado não seria diferente. A farta disponibilidade de recursos digitais oferece ao aluno e ao professor uma ampla oferta de ferramentas que auxiliam o aprendizado na medida em que contextualizam os conteúdos abordados em sala de aula, seja através de vídeos, simulações, laboratórios virtuais, aplicativos de celular e outros. Por meio deste trabalho, foram identificadas as principais ferramentas digitais atualmente empregadas no ensino de química, bem como analisada sua eficácia no processo de ensino-aprendizagem. Essas tecnologias têm potencial de tornar as aulas mais dinâmicas e de transformar conceitos abstratos em postulados mais acessíveis, potencializando a aprendizagem e promovendo o engajamento por parte dos estudantes. O estudo concluiu que a adoção das ferramentas digitais no ensino de química são eficazes, mostrando-se como recursos valiosos no desenvolvimento de habilidades científicas e tecnológicas. No entanto, sua adoção no cotidiano escolar ainda enfrenta desafios a serem superados, como a falta de infraestrutura nas escolas, a desigualdade no acesso à tecnologia e a falta de capacitação docente. |
| Keywords: | Ferramentas digitais Ensino de química |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA |
| Production unit: | Instituto de Química |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 2024 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | Química |
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