Gerenciamento de resíduos orgânicos para o ensino de química: Uma abordagem pedagógica sobre Educação Ambiental Crítica

Silva, Flavia Sardinha da

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			http://hdl.handle.net/11422/26232

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Gerenciamento de resíduos orgânicos para o ensino de química: Uma abordagem pedagógica sobre Educação Ambiental Crítica
Author(s)/Inventor(s):	Silva, Flavia Sardinha da
Advisor:	Rodrigues, Victor de Oliveira
Co-advisor:	Tamiasso-Martinhon, Priscila
Abstract:	O ensino de química além de promover a divulgação científica também objetiva desenvolver o senso crítico e reflexivo das pessoas perante aos desafios sociais para que possam atuar como agentes multiplicadores. Dessa forma, o presente trabalho propõe a elaboração de uma Sequência Didática (SD) para o ensino de química, abordando a temática de resíduos orgânicos domésticos, com enfoque na Educação Ambiental Crítica. A proposta é destinada aos alunos do 2° ano do Ensino Médio e está estruturada em quatro encontros. O Estudo de Caso é a atividade principal, pois envolve a problemática dos lixões, explorada por meio do conteúdo de cinética química e reações químicas. As atividades didáticas visam contextualizar o aprendizado teórico em cenários ambientais reais, facilitando a compreensão e aumentando o engajamento dos estudantes. A abordagem enfatiza o impacto ambiental dos resíduos sólidos e promove uma reflexão sobre sustentabilidade, destacando o papel dos alunos como transformadores sociais. A fundamentação pedagógica está alinhada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tendo como referência teórica a aprendizagem significativa de David Ausubel e o pensamento crítico de Paulo Freire. Como parte da proposta, foi desenvolvido um material de apoio com o objetivo de auxiliar os professores na implementação da temática em sala de aula, facilitando a integração entre teoria e prática no ensino de química e ampliando a relevância do conteúdo para a formação cidadã dos estudantes.
Keywords:	Resíduo Sólido Urbano Resíduo Orgânico Educação Ambiental Crítica Sequência Didática Aprendizagem Significativa Ensino de Química
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Production unit:	Instituto de Química
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	18-Feb-2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Química

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