1. Pantheon
  2. Trabalhos Acadêmicos e Técnicos
  3. Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
  4. Pedagogia
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPugliese, Nastassja Saramago de Araújo-
dc.contributor.authorFarias, Maria Eduarda Araújo Lima de-
dc.date.accessioned2025-08-26T12:47:34Z-
dc.date.available2025-08-28T03:00:11Z-
dc.date.issued2025-06-13-
dc.identifier.citationFARIAS, Maria Eduarda Araújo Lima de. Educação e a construção da cidadania no século 19 no Brasil: uma análise filosófico-histórica a partir de Nísia Floresta. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/26854-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDireito à educaçãopt_BR
dc.subjectCidadaniapt_BR
dc.subjectFeminismopt_BR
dc.subjectBrasilpt_BR
dc.subjectNísia Florestapt_BR
dc.subjectPeríodo colonial (1500-1822)pt_BR
dc.subjectDireitos políticospt_BR
dc.subjectCitizenshippt_BR
dc.subjectPolitical rightspt_BR
dc.subjectFeminismpt_BR
dc.subjectRepublicanismopt_BR
dc.subjectRight to educationpt_BR
dc.subjectRepublicanismpt_BR
dc.titleEducação e a construção da cidadania no século 19 no Brasil : uma análise filosófico-histórica a partir de Nísia Florestapt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3608911193996742pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3311868677282938pt_BR
dc.contributor.referee1Sooma, José Cláudio-
dc.contributor.referee2Soares, Kauan Pessanha-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo contribuir conceitualmente para o patrimônio interpretativo sobre a relação entre educação e cidadania no Brasil durante o período de 1824-1900 por intermédio das obras de Nísia Floresta. A autora defende que o acesso à educação é o fundamento para a garantia de direitos políticos e civis na sociedade. Com isso, procurarei mostrar como a construção do pensamento republicano se dá por intermédio das reivindicações por direitos educacionais e acesso à instrução formal das mulheres. Através da análise das obras de Floresta, este estudo busca destacar o pioneirismo da autora na defesa do direito à educação durante o Império no Brasil.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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