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Type: Trabalho de conclusão de graduação
Title: Pedagogia e alfabetização: inquietações de uma pedagoga iniciante
Author(s)/Inventor(s): Pacheco, Luana Barbosa
Advisor: Baroni, Patrícia Raquel
Abstract: O presente trabalho busca reunir narrativas das professoras alfabetizadoras do CESPEB (Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica), que estão matriculadas na turma 2023-2025, na ênfase de Alfabetização: Leitura e Escrita. O objetivo deste trabalho é investigar a prática destas docentes, tecendo concepções de infância e de processos de alfabetização. Para tal, articulamos estas narrativas à produção de Paulo Freire, Magda Soares e Ana Luiza Smolka. Como caminho metodológico optei por me apoiar na metodologia de conversas, entendendo ser um caminho que se compõe por trocas, escuta sensível e os cotidianos. Partindo das minhas inquietações e vivências enquanto estudante concluinte do curso de Pedagogia e interessada no campo das práticas de alfabetização, busquei por experiências a partir da escuta de docentes com um percurso já trilhado nesta temática. Compreendendo que os saberes destas professoras podem contribuir potencialmente em minha formação como pedagoga, trago as narrativas de nove delas que dialogam acerca das suas vivências em turmas de alfabetização. Como conclusões, trago pontos sobre as lacunas da formação e destaco a importância de promover formações continuadas, incentivar a troca de experiências entre educadoras e garantir um ambiente escolar que valorize e dê suporte o trabalho docente.
Keywords: Alfabetização
Experiência
Formação
Ambiente escolar
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Production unit: Faculdade de Educação
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 8-Nov-2024
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Citation: PACHECO, Luana Barbosa. Pedagogia e alfabetização: inquietações de uma pedagoga iniciante. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.
Appears in Collections:Pedagogia

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