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Type: Trabalho de conclusão de graduação
Title: Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), as histórias em quadrinhos e o papel do bibliotecário.
Author(s)/Inventor(s): Espadeiro, Renato dos Santos
Advisor: Costa, Robson Santos
Abstract: As Histórias em quadrinhos são uma linguagem única que se desenvolveu ao longo do tempo com diálogos com outras linguagens, conjuntamente a uma facilidade de dialogar com leitores das mais diversas idades, as caracterizaram como uma das linguagens mais influentes no mundo. Sua utilização como ferramenta artística, de entretenimento e educacional no Brasil vem aumentando gradativamente através do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). O PNBE é um programa criado em 1997 que inclui as histórias em quadrinhos nos acervos das bibliotecas escolares públicas do país, compreendendo-as como uma linguagem relevante no processo de ensino e aprendizado. O Bibliotecário, que dentre diversas atribuições inclui-se a de difusor cultural e educador, deve conhecer mais profundamente essa mídia para aproveitar todo o seu potencial como instrumento de auxílio no processo educacional. Esse trabalho pretende apresentar o PNBE e pelo uso de questionários, verificar a visão dos bibliotecários escolares acerca do programa e sobre a inserção das histórias em quadrinhos nos acervos das bibliotecas escolares. Concluímos que os bibliotecários atualmente atribuem relevância as histórias em quadrinhos no acervo de suas bibliotecas, apesar de ainda não as utilizarem em todo o seu potencial.
Keywords: História em quadrinhos
Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE)
Biblioteca Escolar
Bibliotecário Escolar
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA
Department : Faculdade de Administração e Ciências Contábeis
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 26-Jul-2016
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/11422/2700
Appears in Collections:Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação

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