Educação infantil: entre interações e experiências

Medeiros, Marcela Oliveira de

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			http://hdl.handle.net/11422/27185

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Núbia de Oliveira	-
dc.contributor.author	Medeiros, Marcela Oliveira de	-
dc.date.accessioned	2025-09-23T18:48:55Z	-
dc.date.available	2025-09-25T03:00:10Z	-
dc.date.issued	2024-09-16	-
dc.identifier.citation	MEDEIROS, Marcela Oliveira de. Educação infantil: entre interações e experiências. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/27185	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Estágio supervisionado	pt_BR
dc.subject	Interação	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Experiência	pt_BR
dc.title	Educação infantil: entre interações e experiências	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Guimarães, Daniela	-
dc.contributor.referee2	Arenhart, Deise	-
dc.description.resumo	Essa pesquisa tem como temática a educação infantil e suas particularidades. Seu objetivo geral é refletir, a partir de experiências observadas no estágio supervisionado em educação infantil, sobre a definição de educação na perspectiva de educar e não de ensinar. Inicialmente, são apresentados os motivos que levaram a escolha desse tema, pensando em sua relevância pessoal e acadêmica. Em seguida, é feito o histórico da educação infantil, considerando as concepções de educação e de atendimento às crianças pequenas ao longo do tempo. Depois, é proposta uma discussão acerca da diferenciação de educação infantil e ensino a partir dos documentos curriculares propostos para essa etapa, destacando o fato da primeira etapa da educação básica não trazer em sua nomenclatura a palavra ensino. Finalmente, é situado o campo e o contexto da pesquisa e são apresentadas as análises das situações observadas, relatos do meu diário de campo do estágio supervisionado em educação infantil. Assim, é retomada a importância da educação infantil, destacando os momentos de interações e experiências como essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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