O projeto político-pedagógico na educação infantil: um estudo de caso em uma creche conveniada carioca

Lima, Miziany Silva

Please use this identifier to cite or link to this item:


			http://hdl.handle.net/11422/27210

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Fernández, Silvina Julia	-
dc.contributor.author	Lima, Miziany Silva	-
dc.date.accessioned	2025-09-26T14:04:00Z	-
dc.date.available	2025-09-28T03:00:10Z	-
dc.date.issued	2024-11-11	-
dc.identifier.citation	LIMA, Miziany Silva. O projeto político-pedagógico na educação infantil: um estudo de caso em uma creche conveniada carioca. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/27210	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Projeto político-pedagógico	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Assistência à infância	pt_BR
dc.subject	Creche	pt_BR
dc.subject	Organizações não-governamentais	pt_BR
dc.subject	Política pública	pt_BR
dc.title	O projeto político-pedagógico na educação infantil: um estudo de caso em uma creche conveniada carioca	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4031711541635511	pt_BR
dc.contributor.referee1	Arosa, Armando de Castro de Cerqueira	-
dc.contributor.referee2	Paschoalino, Jussara Bueno de Queiroz	-
dc.description.resumo	O seguinte trabalho tem como objetivo compreender a importância do Projeto Político Pedagógico (PPP) para uma ONG conveniada que atua como creche na cidade do Rio de Janeiro, bem como analisar e compreender como a sua (in)existência interfere no cotidiano da educação infantil. Foi utilizada a pesquisa qualitativa, análise documental do PPP e da respectiva legislação pertinente, uma entrevista em função de compor um estudo de caso, assim como o relato da minha experiência como docente dessa creche no período de 1 ano e 6 meses (julho de 2017 a dezembro de 2018). A partir das informações obtidas foi realizada uma reflexão sobre a importância do PPP para a escola, e, com base nos resultados, observou-se que esse PPP não era aplicado na prática escolar, sendo elaborado somente devido a uma exigência burocrática da Secretaria de Educação (SEMED), refletindo diretamente os conceitos de educar e cuidar, tratados como mero assistencialismo e não como um direito da criança.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
MSLima.pdf		216.7 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository