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dc.contributor.advisorCavaliere, Ana Maria Villela-
dc.contributor.authorBouzada, Vanessa Catarina Duarte-
dc.date.accessioned2017-08-31T20:39:59Z-
dc.date.available2017-09-02T03:00:20Z-
dc.date.issued2016-07-
dc.identifier.citationBOUZADA, Vanessa Catarina Duarte. O Programa Escolas do Amanhã: mais um programa interrompido?. 2016. 31 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/2764-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação integralpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectEscola públicapt_BR
dc.titleO Programa Escolas do Amanhã: mais um programa interrompido?pt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/0846734439988335pt_BR
dc.contributor.referee1Amaral, Daniela Patti do-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4763703869569847pt_BR
dc.contributor.referee2Soares, Antonio Jorge Gonçalves-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9726601553271394pt_BR
dc.description.resumoAborda a educação em tempo integral no âmbito das questões sociais e educacionais brasileiras, refletir sobre os rumos dos projetos de ampliação da jornada escolar no município do Rio de Janeiro, especialmente do programa Escolas do Amanhã, criado em 2009 e, mesmo que muito modificado, ainda em vigor em 2016. Apresenta a sucessão de programas de ampliação da jornada escolar interrompidos precocemente, antes que uma avaliação consistente tenha sido realizada, revelando a fragilidade das políticas educacionais brasileiras.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONALpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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