A teoria do capital humano no contexto da ditadura militar brasileira : alguns desdobramentos no campo educacional do país

Santos, Carolina Pazette Lobato dos

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			http://hdl.handle.net/11422/27693

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lourenço, Joyce Louback	-
dc.contributor.author	Santos, Carolina Pazette Lobato dos	-
dc.date.accessioned	2025-11-14T16:42:17Z	-
dc.date.available	2025-11-16T03:00:12Z	-
dc.date.issued	2025-10-07	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Carolina Pazette Lobato dos. A teoria do capital humano no contexto da ditadura militar brasileira : alguns desdobramentos no campo educacional do país. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/27693	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Brasil - História - 1964-1985	pt_BR
dc.subject	Neoliberalismo	pt_BR
dc.title	A teoria do capital humano no contexto da ditadura militar brasileira : alguns desdobramentos no campo educacional do país	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5031782796726405	pt_BR
dc.contributor.referee1	Mol, Saraa Cesar	-
dc.contributor.referee2	Mordente, Giuliana Volfzon	-
dc.description.resumo	O presente trabalho analisa como as políticas educacionais brasileiras foram influenciadas pela Teoria do Capital Humano durante a Ditadura Militar (1964-1985) e perpetuam até a contemporaneidade, observado a partir do pensamento neoliberal. A partir de uma revisão bibliográfica, a pesquisa discute o caráter economicista da teoria proposta por Theodore W. Schultz (1973) e as concepções de educação voltadas para a produção de mão de obra qualificada para o mundo do trabalho. Foram examinadas leis, decretos, emendas constitucionais e demais instrumentos legais a fim de compreender as orientações na educação básica naquele contexto. Além disso, considera-se a interferência de organismos internacionais como o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) e o Fundo Monetário Internacional (FMI) na elaboração das reformas educacionais do país. Também são apresentadas as críticas de autores como Gaudêncio Frigotto (1989) e Demerval Saviani (1991; 2006; 2007; 2008), os quais mostram como a formação de trabalhadores para atender às exigências de produtividade econômica implica em uma precarização da educação básica. Como principais resultados, a monografia demonstra a influência do Capital Humano desde a década de 1960, e sua atualidade no campo educacional a partir de debates sobre o neoliberalismo e a fusão educação-empresa.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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