Uma proposta para ensinar física: o conceito de campo e a sua evolução histórica

Magalhães, Murilo de Freitas

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/3083

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Wilma Machado Soares	-
dc.contributor.author	Magalhães, Murilo de Freitas	-
dc.date.accessioned	2017-10-31T16:51:43Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:46Z	-
dc.date.issued	2001-06	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/3083	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Campo elétricomagnético	pt_BR
dc.subject	Construtivismo (Educação)	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.title	Uma proposta para ensinar física: o conceito de campo e a sua evolução histórica	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	Proposta alternativa para apresentar os conceitos de campo elétrico e magnético ao aluno do Ensino Médio, tendo como inspiração a Teoria Construtivista proposta por Ausubel e Novak. Não se trata somente de ensinar os alunos, mas sim de fazê-los aprender os complexos conceitos que estão envolvidos na noção de campo em Física. A História da Física – por apresentar os problemas que levaram à descoberta, seja, de um dado conceito – mostra os elementos que dão significado ao conceito. Por isso, acreditamos que ela possa ser integrada ao processo de ensino-aprendizagem significativo, tendo um papel auxiliar. A importância desses conceitos na pesquisa corrente em Física é ilustrada pelo Filtro de Wien.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::AREAS CLASSICAS DE FENOMENOLOGIA E SUAS APLICACOES::ELETRICIDADE E MAGNETISMO CAMPOS E PARTICULAS CARREGADAS	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Física

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