A avaliação educacional proposta por Luckesi e sua contribuição para a educação de jovens e adultos

Bento, Rosení Maria do Nascimento

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/3147

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.author	Bento, Rosení Maria do Nascimento	-
dc.date.accessioned	2017-11-09T13:20:17Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:50Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	BENTO, Rosení Maria do Nascimento. A avaliação educacional proposta por Luckesi e sua contribuição para a educação de jovens e adultos. 2015. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/3147	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Avaliação educação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	A avaliação educacional proposta por Luckesi e sua contribuição para a educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9838212020104691	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Moura, Ana Paula Abreu	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1749607244537249	pt_BR
dc.contributor.referee1	Souza, Elaine Constant Pereira de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8152875687861200	pt_BR
dc.contributor.referee2	Souza, Marta Lima de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2722126628502869	pt_BR
dc.description.resumo	Abordar a teoria de Luckesi sobre avaliação educacional e sua possível contribuição para a Educação de Jovens e Adultos, de modo a compreender a proposta avaliativa do autor, visando a atender o princípio da adequação desta à realidade cultural e subjetiva dos jovens e adultos. A metodologia utilizada para realização da pesquisa é de caráter qualitativo, pautando-se numa abordagem bibliográfica, acrescida de observações feitas em dois espaços distintos: disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado da EJA e Curso de Extensão “Educação Popular no Luar”. Diante disso, abordamos o Histórico da Educação de Jovens e Adultos, a partir dos anos 60, tendo como objetivo acompanhar a trajetória da EJA, o processo de avaliação e sua prática nos dias atuais, mostrando como o aluno se sente com relação às provas escritas. A nossa intenção no decorrer do trabalho também é apresentar as propostas de avaliação de Luckesi e colaborar com sugestões para se pensar numa outra prática de avaliação, onde o aluno da EJA e professor sejam autores do processo, valorizando o diálogo, a compreensão, o conhecimento, a cultura, e o respeito, de maneira que o ensino e a avaliação passem a ser algo de natureza transformadora e desafiante para educador e educando.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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