Os contos de fadas e os estereótipos femininos: atravessamentos nos discursos das crianças

Mendes, Natalia de Andrade

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/3252

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Núbia de Oliveira	-
dc.contributor.author	Mendes, Natalia de Andrade	-
dc.date.accessioned	2017-12-06T17:56:49Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:53Z	-
dc.date.issued	2016-04	-
dc.identifier.citation	MENDES, Natalia de Andrade. Os contos de fadas e os esteriótipos femininos: atravessamentos nos discursos das crianças. 2016. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/3252	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Estereótipos (Psicologia)	pt_BR
dc.subject	Conto de fadas	pt_BR
dc.title	Os contos de fadas e os estereótipos femininos: atravessamentos nos discursos das crianças	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/0619214710322051	pt_BR
dc.contributor.referee1	Arenhart, Deise	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5887497111241761	pt_BR
dc.contributor.referee2	Tonácio, Glória de Melo	-
dc.contributor.referee2Lattes	lattes.cnpq.br/8807018360830039	pt_BR
dc.description.resumo	Reflete sobre os atravessamentos dos estereótipos femininos nos processos de construção da identidade da criança a partir dos contos de fadas. Aprofundando sobre as concepções de identidade e contos de fadas, e buscando discutir esses estereótipos, mais especificamente como os estereótipos femininos encontrados nestes contos podem de alguma maneira, corroborar com a perpetuação de uma visão de mulher doce e frágil a espera do príncipe. A metodologia está pautada na pesquisa qualitativa e foi realizada baseada em uma pesquisa bibliográfica, e a coleta de dados deu-se por meio de entrevistas semiestruturadas com seis crianças de ambos os gêneros. No início, é exposta a introdução sobre os conceitos abordados no desenvolvimento desse trabalho, seguido da justificativa, objetivos e metodologia da pesquisa. O primeiro capítulo aborda sobre o surgimento e as concepções dos contos de fadas, com embasamento no aporte teórico. No segundo capítulo, trato sobre a construção da identidade da criança na perspectiva histórica-social, juntamente com outros temas pertinentes para a compressão da pesquisa. No terceiro capítulo são apresentados os resultados dos dados, obtidos através das entrevistas semi estruturadas, resultantes da leitura de duas histórias e posterior conversa com as crianças. Por fim, são apresentadas as considerações finais do trabalho, onde elucido um apontamento na direção da necessidade de se problematizar de que forma os estereótipos de gênero são discutidos na sala de aula, e sua consequente ação no processo de construção da identidade da criança.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
NAMendes.pdf		466.92 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository