A inclusão de alunos surdos na visão dos professores: uma realidade da rede regular de ensino do Rio de Janeiro

Ferreira, Thereza Cristina Raquel Santos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/4212

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Silva, Adriana Ramos	-
dc.contributor.author	Ferreira, Thereza Cristina Raquel Santos	-
dc.date.accessioned	2018-07-04T11:50:37Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:04:38Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	FERREIRA, Thereza Cristina Raquel Santos. A inclusão de alunos surdos na visão dos professores: uma realidade da rede regular de ensino do Rio de Janeiro. 2016. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/4212	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.title	A inclusão de alunos surdos na visão dos professores: uma realidade da rede regular de ensino do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5251285997287543	pt_BR
dc.contributor.referee1	Kelman, Celeste Azulay	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1679173694224340	pt_BR
dc.contributor.referee2	Ivenicki, Ana	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7321869768889062	pt_BR
dc.description.resumo	Discute a visão dos professores em relação à inclusão de alunos surdos em salas de aulas regulares. A pesquisa possui caráter qualitativo e partiu de uma análise bibliográfica, para então ir ao campo realizar entrevistas semiestruturadas com professores que vivenciam a realidade da inclusão. A pesquisa de campo foi realizada em um ambiente escolar do município do Rio de Janeiro considerado inclusivo, e a partir de entrevistas a perspectiva dos professores foi discutida. No primeiro momento, são apresentados os objetivos e a justificativa da pesquisa. No segundo momento, é discutida a educação de alunos surdos frente a algumas questões históricas e sociais. Em seguida, os resultados da pesquisa são analisados a partir da percepção dos próprios docentes. Por fim, são apresentadas as considerações finais do trabalho. Os resultados obtidos apontam para a necessidade de um maior estudo a respeito das especificidades que envolvem a inclusão de alunos surdos por parte dos docentes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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