A Escola da Ponte como espaço da formação para autonomia

Honaiser, Sacha Bianca Martins Bello

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/4214

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.author	Honaiser, Sacha Bianca Martins Bello	-
dc.date.accessioned	2018-07-04T12:05:51Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:04:38Z	-
dc.date.issued	2016-04	-
dc.identifier.citation	HONAISER, Sacha Bianca Martins Bello. A Escola da Ponte como espaço da formação para autonomia. 2016. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/4214	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Escola pública	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Emancipação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	A Escola da Ponte como espaço da formação para autonomia	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9838212020104691	pt_BR
dc.contributor.referee1	Souza, Marta Lima de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2722126628502869	pt_BR
dc.contributor.referee2	Gonçalves, Jorge Ricardo Santos	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/4884558102447350	pt_BR
dc.description.resumo	Aborda a experiência de uma escola totalmente diferente de todas modalidades tradicionais. Nessa escola não há séries, turmas, aulas, testes, manuais. Não existem salas de aula, como estamos acostumados, e sim “lugares” onde cada aluno procura pessoas, ferramentas e soluções para o seu desenvolvimento e aprendizado. Nesses “espaços” testam seus conhecimentos e convivem com os demais alunos. São os “espaços educativos” e são designados por áreas ou pavilhões. Nesses espaços, os alunos formam grupos de acordo com seus interesses comuns e desenvolvem projetos de pesquisa. Existem também os estudos individuais, depois compartilhados com os outros colegas. Os alunos podem recorrer sempre a qualquer professor quando necessário. O objetivo do trabalho é de apresentar de forma bastante aprofundada o cotidiano dessa escola e como se dá sua prática pedagógica especialmente no que tange à formação de alunos autônomos. O referencial teórico nas obras de Rubem Alves e José Pacheco criador da Escola da Ponte. Nas considerações finais uma análise de suas práticas apontando como elas preparam alunos críticos e autônomos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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