Webdocumentário: uma linguagem criativa na formação dos estudantes de comunicação

Weglinski, Thor

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/4796

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Becker, Beatriz	-
dc.contributor.author	Weglinski, Thor	-
dc.date.accessioned	2018-08-31T20:31:01Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:50Z	-
dc.date.issued	2014-12-16	-
dc.identifier.citation	WEGLINSKI, Thor. Webdocumentário: uma linguagem criativa na formação dos estudantes de comunicação. 2014. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação - Habilitação em Jornalismo) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/4796	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Documentário	pt_BR
dc.subject	Web 2.0	pt_BR
dc.subject	Narrativa	pt_BR
dc.subject	Linguagem jornalística	pt_BR
dc.title	Webdocumentário: uma linguagem criativa na formação dos estudantes de comunicação	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8258642980119870	pt_BR
dc.contributor.referee1	Castro, Paulo César	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4482415757591851	pt_BR
dc.contributor.referee2	Pires, Paulo	-
dc.description.resumo	Os avanços na tecnologia digital e o advento da internet possibilitaram o surgimento de narrativas inovadoras nos meios de comunicação e de novos gêneros e subgêneros dos discursos midiáticos como as narrativas jornalísticas multimídia e os webdocumentários. Estes formatos e conteúdos inventivos são exemplos de transformações nos usos de linguagens e suportes nos veículos midiáticos marcados por uma pluralidade de vozes, pela interatividade, pela diversidade de combinação de códigos audiovisuais e de interconexões entre textos verbais e não verbais e por uma expressiva capacidade de armazenamento de dados. Essas narrativas tendem a não preservar apenas os valores hegemônicos, contribuindo para representações mais democráticas de acontecimentos e fenômenos culturais. Este trabalho consiste em uma análise das principais características do webdocumentário. Propõe uma reflexão crítica sobre a importância do aprendizado dessa linguagem criativa, original e complexa na formação dos alunos de Comunicação, por meio de um estudo empírico do webdocumentário (Des)Ocupações, produzido pelo TJ UFRJ (http://www.tj.ufrj.br/), laboratório da ECO-UFRJ que participo desde abril de 2012.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Comunicação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO::JORNALISMO E EDITORACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Comunicação - Jornalismo

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