Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11422/5012
Tipo: Trabalho de conclusão de graduação
Título: A importância do contexto e da aprendizagem na formação dos empreendedores
Autor(es)/Inventor(es): Vilarinhos, Pedro Menezes
Orientador: Rovere, Renata Lèbre La
Resumo: É objetivo desta monografia incentivar a discussão acerca da importância do contexto e do processo de aprendizagem na formação do empreendedor. Para isto, serão apresentadas duas abordagens contrastantes sobre o tema; uma com enfoque nas características individuais (comportamental) e outra que destaca o ambiente no qual o empreendedor está inserido (contextual). Para embasar a análise, são utilizadas pesquisas com empreendedores e potenciais empreendedores, cujos resultados são, então, confrontados à revisão teórica sobre o tema. Tal processo mostrou uma convergência entre a visão dos empreendedores brasileiros e a dos teóricos da abordagem comportamental, isto é, uma maior importância atribuída às características individuais para o sucesso de um empreendimento. Por outro lado, dados de pesquisas auxiliares utilizadas também mostraram que o ambiente empreendedor no Brasil vem mudando ao longo do tempo, com o crescimento do número de incubadoras e parques tecnológicos, além de uma maior presença do empreendedorismo nas universidades – ainda que não da forma desejada. Dessa forma, abre-se caminho para uma discussão sobre uma possível mudança na percepção dos empreendedores – com relação às características individuais ou o contexto como o principal fator de sucesso do empreendedorismo – à medida que o cenário no país se altere, com cada vez mais oportunidades de capacitação e formação dos novos empreendedores.
Palavras-chave: Empreendedorismo
Formação do empreendedor
Políticas públicas
Assunto CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Departamento: Instituto de Economia
Editor: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Data de publicação: Set-2016
País de publicação: Brasil
Idioma da publicação: por
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/11422/5012
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