Os retornos financeiros dos cursos de graduação: uma análise do capital humano no Brasil

Nascimento, Felipe Araújo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/5027

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ribeiro, Eduardo Pontual	-
dc.contributor.author	Nascimento, Felipe Araújo	-
dc.date.accessioned	2018-09-17T19:05:14Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:58Z	-
dc.date.issued	2016-09	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/5027	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Capital humano	pt_BR
dc.subject	Graduação	pt_BR
dc.subject	Finanças	pt_BR
dc.subject	Fluxo de caixa	pt_BR
dc.subject	Ensino superior	pt_BR
dc.title	Os retornos financeiros dos cursos de graduação: uma análise do capital humano no Brasil	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8025102145074887	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo busca estimar e analisar os retornos financeiros adicionais dos cursos de ensino superior no Brasil frente ao ensino médio, tanto para os cursos de graduação tradicional quanto para os recentes cursos de graduação tecnológica, estimando os coeficientes de equações mincerianas por Mínimos Quadrados Ordinários (MQO) e aplicando os conceitos de Valor Presente Líquido (VPL) e Taxa Interna de Retorno (TIR), buscando avaliar a viabilidade de tais investimentos. Além disso, procuramos discutir o papel do programa de financiamento estudantil que está em vigência no Brasil, o Fies, sobre a decisão de investir em um curso superior. A discriminação no mercado de trabalho também é foco da análise, buscando apresentar os diferencias de rendimentos por cor e gênero. Utilizando a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) do ano de 2013, os resultados obtidos nos mostram a viabilidade de investimento em ambos os cursos, no entanto, sempre apresentando rendimentos menores para mulheres e para indivíduos negros. Buscou-se mensurar os riscos do investimento através do uso de regressões quantílicas, analisando o diferencial entre os rendimentos adicionais dos indivíduos que se encontram no último decil e no primeiro decil da distribuição. Concluiu-se, a partir disso, que apesar dos retornos adicionais dos cursos de graduação tradicionais serem maiores que os retornos dos cursos de graduação tecnológica, o risco envolvido nos cursos de graduação tradicionais são relativamente maiores que os riscos envolvidos nos cursos de graduação tecnológica.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Economia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Econômicas

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OS RETORNOS FINANCEIROS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO_ UMA ANÁLISE DO CAPITAL HUMANO NO BRASIL - Felipe Araújo.pdf		916.18 kB	Adobe PDF	View/Open

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