A arte e a educação como processos culturais: uma luta por direitos humanos no Complexo da Maré

Candido, Manuela Gomes Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/5643

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Berner, Vanessa Oliveira Batista	-
dc.contributor.author	Candido, Manuela Gomes Silva	-
dc.date.accessioned	2018-11-07T14:32:19Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:04:11Z	-
dc.date.issued	2018-07	-
dc.identifier.citation	CANDIDO, Manuela Gomes Silva. A arte e a educação como processos culturais: uma luta por direitos humanos no Complexo da Maré. 2018. 75 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Direito) - Faculdade Nacional de Direito, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/5643	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Direitos humanos	pt_BR
dc.subject	Mediação cultural	pt_BR
dc.subject	Artes	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Complexo da Maré (Rio de Janeiro, Brasil)	pt_BR
dc.subject	Derechos humanos	pt_BR
dc.subject	Mediación cultural	pt_BR
dc.subject	Educación	pt_BR
dc.title	A arte e a educação como processos culturais: uma luta por direitos humanos no Complexo da Maré	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1452471636248504	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Cassol, Paula Dürks	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2854601205533613	pt_BR
dc.description.resumo	Diante da pouca efetividade da noção tradicional dos direitos humanos e da necessidade de repensá-los, nesta pesquisa pretendo abordar uma nova perspectiva sobre esses direitos, apresentando a teórica crítica de Joaquín Herrera Flores, que enxerga os direitos humanos como resultados sempre provisórios de processos culturais de luta por dignidade. Por meio das teorias de Terry Eagleton, Stuart Hall e Herrera, demonstrarei como as ideias hegemônicas de cultura funcionam como meio de dominação para manter as estruturas vigentes. No entanto, é possível reagir, criar, transgredir, ressiginificar e transformar aquilo que é imposto. Neste trabalho, discorrerei sobre como podemos fazer isso por meio da arte e da educação ensinada por Paulo Freire. Abordarei ainda, a questão da educação no contexto específico do ensino jurídico, atentando para a necessidade de uma reformulação, como propõe Roberto Lyra Filho. Para tanto, irei relatar a minha experiência no projeto de extensão “A Arte e a Luta por Direitos Humanos no Complexo da Maré”, que tem como objetivo promover debates sobre direitos humanos com jovens da Maré, por meio de produções artísticas, e utilizando a pedagogia de Freire. A partir desse relato, pretendo demonstrar como as ideias abordadas nesta monografia foram trabalhadas e construídas na prática e como minha vivência como extensionista foi importante para a minha formação crítica na Faculdade de Direito da UFRJ.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade Nacional de Direito	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::DIREITO PUBLICO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Direito

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