A história do ensino técnico e a inserção do aluno no mercado de trabalho

Silva, Paola de Almeida

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Melo Filho, João Massena	-
dc.contributor.author	Silva, Paola de Almeida	-
dc.date.accessioned	2019-02-13T00:24:13Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:49Z	-
dc.date.issued	2012-05-17	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/6482	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino técnico	pt_BR
dc.subject	Mercado de trabalho	pt_BR
dc.title	A história do ensino técnico e a inserção do aluno no mercado de trabalho	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3410418813271335	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Nascimento, Juliana Rangel do	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1844491639651443	pt_BR
dc.contributor.referee1	Faria, Roberto de Barros	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6310881885990978	pt_BR
dc.contributor.referee2	Michel, Ricardo Cunha	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7631294110820860	pt_BR
dc.description.resumo	Durante a disciplina prática de ensino, realizei estágio supervisionado na Escola Técnica Estadual Visconde de Mauá e no transcorrer, tive a iniciativa de pesquisar melhor o que motivava os alunos a buscarem e manterem-se em uma escola técnica. Para isto, foi realizada uma atividade de campo, que consistiu em uma visita técnica a uma indústria de bebidas e uma pesquisa baseada em questionário para entender a opção pelo ensino técnico. Muito embora o foco principal fosse o conjunto de alunos, percebeu-se que conhecer a opinião dos exalunos também poderia ampliar as informações do universo estudado, em especial no tocante à concretização das aspirações dos atuais alunos. Após uma análise dos fatos históricos concernentes à estruturação do ensino técnico no Brasil, os dados obtidos da pesquisa foram analisados. Os resultados obtidos indicam que alunos e ex-alunos, devido ao momento econômico do país, possuem motivações distintas para ingressar na escola técnica. No entanto, comprovam que, de fato, o ensino técnico é uma opção concreta para busca na inserção dos jovens no mercado de trabalho.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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