LaDQuiz

Bastos, Bruno de Almeida

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/6528

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guerra, Antonio Carlos de Oliveira	-
dc.contributor.author	Bastos, Bruno de Almeida	-
dc.date.accessioned	2019-02-17T02:23:39Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:04:41Z	-
dc.date.issued	2016-05-03	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/6528	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject	Jogos	pt_BR
dc.title	LaDQuiz	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7991984241377300	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/0873628586188356	pt_BR
dc.contributor.referee1	Amado, Roberto Salgado	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0735654736121608	pt_BR
dc.contributor.referee2	Almeida, Rodrigo Volcan	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/6424652558098121	pt_BR
dc.description.resumo	Com o desenvolvimento tecnológico, a sociedade vem sendo influenciada e transformada de forma substancial, social e culturalmente. Devido a crescente demanda por aparatos midiáticos, estudos vêm demostrando a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta de apoio pedagógico. Por conta disto, decidiu-se compreender como um quiz, enquanto TIC, pode auxiliar no processo de ensinoaprendizagem em ambientes educacionais. A partir disto foi desenvolvido um software didático-pedagógico que funciona em conjunto com um aplicativo instalado em dispositivos móveis e atua como um quiz avaliativo, denominado LaDQuiz. Para tanto, a pesquisa de cunho qualitativo foi dividida em três partes. A primeira parte, compreender a relação entre as TIC e educação, segundo uma perspectiva construtivista; a segunda consistiu em criar e desenvolver o software LaDQuiz; e a terceira destinou-se a aplicação do software e obtenção da opinião do público alvo (professores e alunos da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro) através de questionários a respeito do instrumento pedagógico desenvolvido. Com isso, foi possível perceber que o LaDQuiz, enquanto TIC, pode ser utilizada como uma ferramenta didática útil na prática educacional, por meio das quais os alunos estabelecem conexões entre os conhecimentos práticos e teóricos de forma lúdica e digital.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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