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dc.contributor.advisorBarbosa, Afrânio Gonçalves-
dc.contributor.authorAlves, Jessica Cristina Ribeiro-
dc.date.accessioned2019-02-22T19:24:16Z-
dc.date.available2023-12-21T03:04:43Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/6586-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectHistória oralpt_BR
dc.subjectPrática de ensinopt_BR
dc.titleHistória oral e a atuação do ensino de língua portuguesa no século XX: entre os colégios comuns do Rio de Janeiropt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5164136570479532pt_BR
dc.contributor.referee1Varejão, Filomena de Oliveira Azevedo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8771985316883233pt_BR
dc.description.resumoAnalisa a ocorrência dos traços de norma, normatização e prática de ensino presentes no cotidiano escolar do século XX, recuperados por meio dos relatos de pessoas da 3ª idade, que estudaram em colégios comuns na cidade do Rio de Janeiro, isto é, colégios públicos e particulares. A metodologia utilizada como parâmetro é a História Oral, trabalho de pesquisa de cunho histórico-social que privilegia a atuação dos testemunhos orais, método singular ao considerar a importância da subjetividade – o principal ativador da memória que pode alcançar às lembranças dos fatos como foram ocorridos. Do resultado formado surgiu a captação de um corpus mínimo, caracterizado pela unanimidade de relatos que envolvem a superioridade do compêndio da norma padrão sobre a norma falada, característica geralmente presente nas aulas de Língua Portuguesa.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
Appears in Collections:Letras - Francês

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