Como nasceram as estrelas: livro interativo analógico como auxílio para dificuldades de aprendizagem

Marins, Jéssica Marques

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/7452

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ponte, Raquel Ferreira da	-
dc.contributor.author	Marins, Jéssica Marques	-
dc.date.accessioned	2019-04-26T13:58:24Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:15Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	MARINS, Jéssica Marques. Como nasceram as estrelas: livro interativo analógico como auxílio para dificuldades de aprendizagem. 2018. 71 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Visual Design) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/7452	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Dificuldades de aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Dificuldades de leitura	pt_BR
dc.subject	Design Social	pt_BR
dc.subject	Design de Interação	pt_BR
dc.title	Como nasceram as estrelas: livro interativo analógico como auxílio para dificuldades de aprendizagem	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3837159067419946	pt_BR
dc.description.resumo	Este projeto visa contribuir para a experiência de aprendizado de crianças na pós alfabetização. Explora em sua pesquisa a aprendizagem multissensorial por meio de um produto impresso e interativo, visando o melhor aproveitamento para crianças com dificuldades de aprendizagem. Para tal, foi elaborado um livro com diversas ilustrações e interações que tornam o leitor um coautor ao pedir sua participação para que a narrativa ocorra. Foram utilizados recursos que pudessem captar a atenção da criança ao impressioná-la desde a capa até o miolo, ajudando desta forma na compreensão do conteúdo textual. O principal objetivo foi minimizar o medo que crianças em geral tem ao encontrar um texto com mais conteúdo para interpretar, criando um vínculo de diversão e não de obrigatoriedade. A pesquisa de campo foi desenvolvida com crianças auxiliadas pelo projeto ELO (Escrita, Leitura e Oralidade), tendo assim alguma dificuldade de aprendizagem, a fim de incluí-las em uma sociedade leitora. Porém este trabalho poderá contribuir para a experiência de diversas crianças fora deste contexto.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Belas Artes	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Comunicação Visual Design

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