A orientação política é importante para educação?: evidências de eleições municipais no Brasil

Castello Branco, João Rebouças

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rocha, Romero Cavalcanti Barreto da	-
dc.contributor.author	Castello Branco, João Rebouças	-
dc.date.accessioned	2019-08-12T17:32:08Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:32Z	-
dc.date.issued	2019-03	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/9130	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação - Brasil	pt_BR
dc.subject	Orientação político-ideológica - Análise econométrica	pt_BR
dc.subject	Indicadores educacionais	pt_BR
dc.title	A orientação política é importante para educação?: evidências de eleições municipais no Brasil	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7731191536528594	pt_BR
dc.description.resumo	Há consenso na literatura da importância da educação para o desenvolvimento econômico e bem-estar da sociedade. No debate cotidiano, as diferentes orientações políticas (esquerda, direita ou centro) enfatizam mais ou menos investimento em educação como um motor da qualidade do ensino e, além disso, aponta-se a eficiência de cada orientação política na qualidade da educação. Dentro deste debate muito se enfatiza sobre a necessidade de se aumentar os gastos com educação para que o sistema de ensino brasileiro tenha melhor qualidade. As evidências para o caso do Brasil, no entanto, apontam que mais gastos não acarretam necessariamente em melhor qualidade do ensino e, a literatura aponta para caminhos alternativos ao aumento dos gastos. Utilizando uma estratégia de Regressão Descontínua (RD), este trabalho pretende buscar evidências de que a orientação política do prefeito tem impacto sobre indicadores de educação. Três indicadores são analisados, o gasto com educação, as notas no IDEB e os resultados dos alunos na Prova Brasil para Língua Portuguesa (LP) e Matemática(MT) em alunos dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Os resultados mostram que não há efeito significativo da orientação partidária do prefeito sobre educação, seja ela direita,esquerda ou centro. Alguns testes de Robustez foram realizados para conferir mais rigor às regressões.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Economia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Econômicas

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