Educação, serviço social e relações étnicoraciais: uma análise sobre a dinâmica institucional em uma escola filantrópica de educação básica

Pereira, Catharina Marinho

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/10655

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Farias, Patricia Silveira de	-
dc.contributor.author	Pereira, Catharina Marinho	-
dc.date.accessioned	2019-11-27T16:36:09Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:06:27Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	PEREIRA, Catharina Marinho. Educação, serviço social e relações étnico-raciais: uma análise sobre a dinâmica institucional em uma escola filantrópica de educação básica. 2016. 78 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Serviço Social) - Escola de Serviço Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/10655	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Desigualdades	pt_BR
dc.subject	Política social	pt_BR
dc.title	Educação, serviço social e relações étnicoraciais: uma análise sobre a dinâmica institucional em uma escola filantrópica de educação básica	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2927612633388671	pt_BR
dc.description.resumo	Investiga como ocorrem as interações entre os sujeitos envolvidos na dinâmica escolar, a partir do foco étnico-racial. Desta maneira, será feita a apresentação dos conceitos empregados na pesquisa e dos dados dos Censos do IBGE, nos anos 2000 e 2010, concernente às políticas de saúde, educação e trabalho, com recorte étnico-racial. A pesquisa utiliza a metodologia qualitativa, com observação participante durante e após a aplicação de um projeto de extensão com recorte étnico-racial, aplicado em novembro de 2014. Além disso, foram feitas entrevistas informais com os funcionários envolvidos nos espaços analisados, observações e apontamentos acerca das contribuições do Serviço Social à rotina escolar, principalmente no enfrentamento da questão étnico-racial neste espaço sócio ocupacional. Desta maneira, as conclusões apontam a existência de tensões e preconceito na dinâmica étnico-racial entre as crianças e entre elas e os funcionários. Nesse contexto, as meninas negras são as que mais sofrem, sendo discriminadas e preteridas. Além disso, o escasso suporte literário na temática das relações étnico-raciais na formação dos assistentes sociais dificulta a intervenção. Portanto, para resolução dessas questões, torna-se fundamental a inclusão da Lei 10.639/03 no projeto político pedagógico.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Serviço Social	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL::SERVICO SOCIAL APLICADO::SERVICO SOCIAL DA SAUDE	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Serviço Social

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
CMPereira.pdf		784.54 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository