O cenário assimétrico e desfavorável da UFRJ: um diálogo sobre discentes com deficiência e a educação inclusiva

Ferreira, Fabiano da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/10696

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Inoue, Marileia Franco Marinho	-
dc.contributor.author	Ferreira, Fabiano da Silva	-
dc.date.accessioned	2019-11-28T18:10:03Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:06:27Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	FERREIRA, Fabiano da Silva. O cenário assimétrico e desfavorável da UFRJ: um diálogo sobre discentes com deficiência e a educação inclusiva. 2015. 72 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Serviço Social) - Escola de Serviço Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/10696	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Assistência social	pt_BR
dc.subject	Acessibilidade	pt_BR
dc.title	O cenário assimétrico e desfavorável da UFRJ: um diálogo sobre discentes com deficiência e a educação inclusiva	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7732838343070418	pt_BR
dc.contributor.referee1	Moreira, Ana Izabel Moura de Carvalho	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6693253710384632	pt_BR
dc.contributor.referee2	Azambuja, Miriam Krenzinger	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3658926460189319	pt_BR
dc.description.resumo	O tema central deste trabalho é o atendimento às necessidades educativas especiais de discentes com deficiência na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Realizamos um estudo onde discentes com alguma deficiência e representantes de comissões de acessibilidade foram entrevistados, com perguntas semidiretas tratadas de maneira qualitativa. Nas considerações finais observamos que a UFRJ não abarca a questão em sua totalidade, sendo ela tocada apenas por ações esparsas. O tempo decorrido desde as leis para inserção de pessoas com deficiência no âmbito da educação inclusiva e a assimetria das ações impossibilita dizer que a Universidade como um todo enfrenta a questão.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Serviço Social	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL::SERVICO SOCIAL APLICADO::SERVICO SOCIAL DA EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Serviço Social

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