A poesia ao meu redor: o diálogo entre a produção poética da Baixada Fluminense e as aulas do sexto ano

Régis, Raíssa Vitória de Farias

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12231

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Pereira, Alessandra Fontes Carvalho da Rocha Kuklinski	-
dc.contributor.author	Régis, Raíssa Vitória de Farias	-
dc.date.accessioned	2020-05-12T22:56:43Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:20Z	-
dc.date.issued	2020-12	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12231	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Escrita	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.title	A poesia ao meu redor: o diálogo entre a produção poética da Baixada Fluminense e as aulas do sexto ano	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2082271412433023	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Nascimento, Débora Ventura Klayn	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8931676960688601	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho foi desenvolvido a partir de um projeto feito enquanto eu atuava como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em uma escola da rede municipal de Duque de Caxias, em uma turma de sexto ano. O projeto, feito originalmente junto a outro bolsista do Programa, buscou incentivar a leitura de textos poéticos tanto pertencentes aos cânones literários quanto contemporâneos da Baixada Fluminense, além de valorizar a expressão da criatividade discente através da produção textual. O trabalho busca descrever e analisar essas práticas desenvolvidas com a turma. Para isso, ao ser introduzido um novo gênero textual aos alunos, – o poema – foi utilizado o conceito de Leitura literária segundo Rezende (2013), além de uma abordagem sociointeracional segundo Antunes (2003) durante as atividades de leitura e escrita poética. A fim de se compreender a relevância das produções textuais no processo de letramento literário do aluno, Buarque (2013) foi utilizado para visualizarmos como o ensino de poesia ajuda na construção de autoria.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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