Pantheon Repositorio Institucional
Recopila, preserva y difundi la producción académica digital en todas las áreas del conocimiento.
Comprende los activos del repositorio, además de tesis y disertaciones en la UFRJ, artículos científicos, libros electrónicos, capítulos de libros y trabajos presentados en eventos para los profesores, investigadores, personal administrativo y estudiantes de maestría y doctorado.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11422/12599| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | A arte-educação nos primeiros anos do ensino fundamental a partir olhar docente |
| Autor(es)/Inventor(es): | Leandro, Juliana Lima de Ataide |
| Tutor: | Giambiagi, Irene |
| Resumen: | O objetivo deste trabalho acadêmico é discutir a arte no ensino fundamental no Brasil a partir do olhar docente, tomando como recorte uma pesquisa realizada em uma escola municipal localizada na zona norte do Rio de Janeiro. Tal pesquisa buscou compreender de que maneira a arte está inserida no espaço escolar, bem como qual é a formação acadêmica e cultural do professor dos anos iniciais no que tange às suas experiências artísticas. O referencial teórico ligado à arte-educação e à formação cultural docente baseou-se, principalmente, em: Barbosa, Fusari e Ferraz, bem como nas Leis de Diretrizes e Bases de 1971 e 1996 e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, de 1997. Para a coleta de dados da pesquisa, foram utilizados os seguintes instrumentos: observação de aulas de arte nas turmas de 2º e 3º ano do ensino fundamental durante o ano de 2018 e um questionário estruturado para as professoras pedagogas das turmas observadas. A coleta e análise dos dados possibilitou uma reflexão sobre o espaço geralmente ocupado pela disciplina de arte no contexto escolar da escola pesquisada. Constatou-se também que, apesar da obrigatoriedade conferida por lei para o ensino de arte em todas as escolas do país, não é dada ainda a essa área curricular a devida importância, se comparada com as demais disciplinas do currículo escolar. A arte em geral carece de um trabalho regular, efetivo e com maior valorização, o que envolve, principalmente, uma maior qualificação dos professores não especialistas. Verifica-se então que a obrigatoriedade desse ensino não é suficiente para garantir a qualidade do trabalho com essa disciplina no currículo escolar. Foi possível constatar também que há muito a avançar nesse quesito e que mudanças devem começar pela ação primeira do professor, um dos principais responsáveis pelo êxito ou não do ensino de arte na escola. |
| Materia: | Ensino de arte Ensino fundamental Formação de professores Currículo |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Unidade de producción: | Faculdade de Educação |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | dic-2019 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Citación : | LEANDRO, Juliana Lima de Ataide. A arte-educação nos primeiros anos do ensino fundamental a partir olhar docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019. |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| JLeandro.pdf | 165.25 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.