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Type: Folheto
Title: Suporte ao ensino remoto: metodologias ativas de aprendizagem e avaliação formativa
Author(s)/Inventor(s): Pereira, Carlos Alexandre Rodrigues
Araújo, Fernanda Santos
Brito Júnior, Gilmar Constantino de
Oliveira, Kassianne Melo de
Santos, Norma Alves de Sales
Passos, Renan Vieira Marques de Souza
Abstract: A possibilidade de retorno às atividades de ensino ainda durante o distanciamento social imposto pela COVID-19 demandou a articulação da comunidade acadêmica para aprimorar os recursos tecnológicos necessários ao ensino remoto e a discussão sobre as metodologias de aprendizagem mais adequadas e como seriam as avaliações nesse período em que o contato presencial, fator indispensável para metodologias tradicionais de ensino e de avaliação da aprendizagem, fica impossibilitado. No NIDES foi criada uma comissão composta por professores, técnicos e estudantes, com o intuito de facilitar o processo de ensino remoto que está sendo implementado tanto para as disciplinas de graduação quanto de pós-graduação oferecidas pelo núcleo. Esta cartilha apresenta algumas orientações aos professores sobre metodologias ativas de aprendizagem e formas de avaliação e foi elaborada com o objetivo de facilitar o planejamento das disciplinas que serão oferecidas durante o período letivo excepcional.
Keywords: Metodologia ativa de aprendizagem
Avaliação formativa
Planejamento do currículo
Ensino remoto
Avaliação de aprendizagem
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
Department : Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social
Issue Date: 31-Jul-2020
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Citation: PEREIRA, Carlos Alexandre Rodrigues et al. Suporte ao ensino remoto: metodologias ativas de aprendizagem e avaliação formativa. Rio de Janeiro: UFRJ, Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social, 2020. 57 p.
Appears in Collections:Engenharias

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