A utilização do EAD como forma democrática de ensino no Brasil

Oliveira, João Vítor Baqueiro de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/13030

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Siqueira, Alexis Cavichini Teixeira de	-
dc.contributor.author	Oliveira, João Vítor Baqueiro de	-
dc.date.accessioned	2020-09-13T23:09:57Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:16Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/13030	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Políticas públicas	pt_BR
dc.subject	Brasil	pt_BR
dc.subject	Educação a distância	pt_BR
dc.subject	Inclusão social	pt_BR
dc.subject	Gestão	pt_BR
dc.title	A utilização do EAD como forma democrática de ensino no Brasil	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8104649154993809	pt_BR
dc.description.resumo	Esta monografia foi concebida após mais de três anos de trabalho com o fascinante mundo do ensino a distância e o observando como uma importante ferramenta de democratização do ensino no Brasil e assim através de um trabalho sério levar qualidade a todas as pessoas, independentes de suas condições geográfica e social. Porém caberá o questionamento de como está sendo conduzido a evolução desta modalidade de ensino pelo MEC e onde há oportunidades de negócio por parte das universidades e instituições de ensino para aumentarem o número de alunos atendidos e assim crescerem em faturamento e importância educacional. O presente trabalho abordará as peculiaridades da modalidade EAD, principalmente em relação ao ensino presencial a partir do ponto de vista pedagógico e de negócios e para isso será estudado o passado recente daquela modalidade no Brasil, principalmente após a Lei de Diretrizes e Bases da educação do ano de 2001. Aspectos específicos como ferramentas de ensino a distância, uso de material didático e o papel do professor neste contexto será abordado bem como a oportunidade das universidades e institutos de ensino aumentar seu número de alunos e faturamento expandindo assim suas fronteiras e trazendo soluções em educação no país. Tem-se como objetivo analisar – a partir do debate sobre a teoria e o conceito de educação a distância – as possibilidades de utilização intensiva da EaD, no contexto das novas políticas públicas de educação, como instrumento de inclusão social no Brasil. Nesse esforço buscou-se analisar os aspectos mais sensíveis e a validade da utilização do ensino a distância, num país de perfil continental e marcado pela diversidade, em um contexto onde a aprendizagem continuada passou a fazer parte na vida das pessoas. Ficou razoavelmente evidenciado que a EaD se apresenta como uma ferramenta importante no processo de construção de políticas públicas de educação no país. Concluiu-se posteriormente que, as políticas públicas de educação a distância no Brasil, em que pesem as limitações assinaladas, estão contribuindo de forma efetiva para uma crescente inclusão social no país.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO DE EMPRESAS	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Administração

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