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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/13952
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dc.contributor.authorRosa, Maria Carlota-
dc.date.accessioned2021-03-26T16:33:21Z-
dc.date.available2023-12-21T03:00:42Z-
dc.date.issued2018-12-21-
dc.identifier.citationROSA, Maria Carlota. 2018. Por que deu essa nota na minha redação? Confluência, 55: 141-163.pt_BR
dc.identifier.issn2317-4153pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/13952-
dc.description.abstractComposition evaluation is a hard task for any teacher of Portuguese as L1. In this paper I relate an experience concerning this specific issue in the teaching of writing. My central focus is how to use writing assignment as an important part in a process of mastering writing.en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInstituto de Língua Portuguesapt_BR
dc.relation.ispartofConfluênciapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.uriAn error occurred getting the license - uri.*
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectRedaçãopt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.titlePor que deu essa nota na minha redação?pt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.identifier.doi10.18364/rc.v1i55.270pt_BR
dc.description.resumoA correção de redações é uma tarefa difícil para qualquer professor de Português língua materna. Este artigo relata pesquisa desenvolvida com nossas turmas de Primeiro Grau entre os anos de 1984 e 1986, que procurou transformar a correção numa parte do processo que fosse também importante para o aluno.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letraspt_BR
dc.publisher.initialsILPpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.citation.volume55pt_BR
dc.citation.spage141pt_BR
dc.citation.epage163pt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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