Ciências segundo a nova Base Nacional Curricular Comum: um estudo de caso sobre os conteúdos aprendidos no ensino fundamental

Francisco, Karolayne da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/14373

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Ana Carolina da Rocha Lessa Castro dos	-
dc.contributor.author	Francisco, Karolayne da Silva	-
dc.date.accessioned	2021-05-22T18:49:06Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:49Z	-
dc.date.issued	2019-12-05	-
dc.identifier.citation	FRANCISCO, Karolayne da Silva. Ciências segundo a nova Base Nacional Curricular Comum – um estudo de caso sobre os conteúdos aprendidos no ensino fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/14373	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Rendimento escolar	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Currículo de ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Elementary School	en
dc.subject	School performance	en
dc.subject	Sciences teaching	en
dc.subject	Learning	en
dc.subject	Elementary school curriculum	en
dc.title	Ciências segundo a nova Base Nacional Curricular Comum: um estudo de caso sobre os conteúdos aprendidos no ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9331651842433749	pt_BR
dc.contributor.referee1	Cunha, Aline Meneguci da	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4360029315507230	pt_BR
dc.contributor.referee2	Paredes, Débora da Silva	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/1449026705783828	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho analisa o que os alunos do primeiro ano do ensino médio obtiveram de conhecimento geral e objetivo trabalhado do 6º ano ao 9º ano do ensino fundamental (anos anteriores) dentro da disciplina de ciências, bem como suas ramificações e abrangências. Levando em consideração os conteúdos que a Base Nacional Curricular Comum apresenta como alicerce fundamental para a construção do senso crítico para um futuro cidadão do meio social, com esta pesquisa, observou-se que um grande número de alunos não tem domínio dos temas centrais que regem a disciplina de ciências, refletindo em um aprendizado desinteressado e mecânico, sem que haja troca entre o aluno e o professor. Tal resultado também é registrado em outras literaturas e pesquisas recentes no Brasil, que mostram dados educacionais insatisfatórios sobre o índice de conhecimento dos concluintes da educação básica, bem como os ingressantes em universidades.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Biologia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO::CURRICULOS ESPECIFICOS PARA NIVEIS E TIPOS DE EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Biológicas

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