Do Semba ao Samba: a história, a cultura e a produção de um carnaval como instrumento na prática educativa da geografia : uma abordagem interdisciplinar

Silva, João Paulo Fonseca da

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Marques, Roberto	-
dc.contributor.author	Silva, João Paulo Fonseca da	-
dc.date.accessioned	2021-11-12T17:17:20Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:34Z	-
dc.date.issued	2021-08-24	-
dc.identifier.citation	SILVA, João Paulo Fonseca da Do Semba ao Samba: a história, a cultura e a produção de um carnaval como instrumento na prática educativa da geografia : uma abordagem. 2021. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Geografia) – Departamento de Geografia, Instituto de Geociências, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/15554	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Geografia	pt_BR
dc.subject	Carnaval	pt_BR
dc.subject	Negros	pt_BR
dc.subject	Brasil	pt_BR
dc.subject	Samba	pt_BR
dc.subject	Carnival	pt_BR
dc.subject	Geography	pt_BR
dc.subject	Blacks	pt_BR
dc.subject	Brazil	pt_BR
dc.title	Do Semba ao Samba: a história, a cultura e a produção de um carnaval como instrumento na prática educativa da geografia : uma abordagem interdisciplinar	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2481647952690184	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/2763246072719105	pt_BR
dc.contributor.referee1	Rocha, Ana Angelita Costa Neves da	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0514843501598342	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho consiste em uma investigação e reflexão a partir de um trabalho feito sobre proposta metodológica de ensino em geografia feito em uma escola pública no projeto de consciência negra, partindo da abordagem teórica até a apresentação artística do tema, um projeto orientado por mim, mas pensado coletivamente com outros professores e confeccionado pelos alunos. A proposta do projeto é contar e aproximar a história afro-brasileira do samba do ambiente escolar, sendo este um tema de abordagem obrigatória nas escolas brasileiras com a promulgação da lei 10.639 de 2003. Guiado pelas impressões dos discentes e pela energia do samba da Grande Rio de 2010, vice-campeã do carnaval 2010, busco a transmissão da mesma emoção escrita na composição do samba-enredo, fazendo acreditar possível toda a imaginação com um simples toque das mãos. A didática da geografia assume papel importante ao propor o entendimento das influências do continente africano, não só pela observação do espaço mas também sua relação entre eles. O trabalho descreve o passo a passo de como foi feito o projeto, além de apresentar a pesquisa histórica e teórica que caracterizou a apresentação final.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Geociências	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
dc.relation.references	CAETANO, Altair. A Cultura do Samba na prática educativa da geografia ... Revista da ABPN. 2011/20127 FARIAS, Julio César. Aprendendo Português com Samba-Enredo. Rio de Janeiro: Editora Litteris, 2004. MARCELO, C. Desenvolvimento profissional docente: passado e futuro. Ciências da Educação, n.8, 2009, p.7-15 MULLER, Maria Fernanda. “Salve o samba”: As origens, a aceitação e a negação deste gênero musical no Rio de Janeiro da Primeira República. Paraná, 2007. Monografia. NASCIMENTO, Clemir Barbosa do. “Abram alas para história! Da concepção do enredo à Sapucaí: Os desfiles das escolas de samba como didática para o ensino de história em escolas de privação de liberdade”. ProfHistória, dissertação de mestrado. São Gonçalo, 2018. SACRISTÁN, J. Gimeno. Escolarização e Cultura: a dupla determinação. In: SILVA, Luiz Heron da et alli. Novos Mapas Culturais, Novas Perspectivas Educacionais. Porto Alegre: Sulina, 1996. SOUZA, Paulo Renato. A Geografia, a África e os negros brasileiros. In: MUNANGA, Kabengele (Org.). Superando o racismo na escola. Brasília: Ministério da Educação, 2005, v. 1, p. 6-15. VASCONCELOS, Ary. Panorama da música popular brasileira. São Paulo: Martins, 164. 2v. São Paulo: Livraria Martins Editora, 1964. VENTURA, Vania Oliveira. Pedra do Sal, patrimônio cultural/museu. Rio de Janeiro: UNIRIO, dissertação de mestrado, 2016, p. 12-36	pt_BR
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