Cuidado, fake news! A importância dos materiais autênticos na promoção do letramento crítico nas aulas PLE

Valle, Gabriela Viol

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/16620

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Danusia Torres dos	-
dc.contributor.author	Valle, Gabriela Viol	-
dc.date.accessioned	2022-03-31T01:58:17Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:25Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/16620	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Notícias falsas	pt_BR
dc.subject	Letramento crítico	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.subject	Estudantes estrangeiros	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	Cuidado, fake news! A importância dos materiais autênticos na promoção do letramento crítico nas aulas PLE	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2694352639729560	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/5662223019134026	pt_BR
dc.description.resumo	Com o desenvolvimento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), passamos a ter acesso a um vasto conteúdo. Embora essa mudança tenha sido positiva para o nosso dia a dia, visto que podemos acessar qualquer tipo de informação online em questão de segundos, esse avanço também acarretou pontos negativos. Ao mesmo tempo em que podemos encontrar esclarecimentos e informações verídicas e confiáveis, deparamo-nos, também, com um excesso de informações falsas. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa foi analisar notícias falsas que circularam na internet e refletir de que modo elas poderiam ser didatizadas e levadas para os alunos estrangeiros que estão aprendendo o português. O intuito foi ponderar, também, sobre a importância de o professor utilizar materiais autênticos e de promover uma perspectiva de ensino crítico para os alunos. Além disso, nossa intenção foi propor uma unidade didática a partir desse tipo de notícia, a fim de mostrar que o material selecionado pode ser um bom recurso para o professor utilizar com os alunos, visando a um letramento crítico. A metodologia da pesquisa consistiu na seleção de uma notícia, seguida de uma breve análise desse material e uma posterior proposta de unidade didática. Para isso, usamos como base teórica estudos sobre redes sociais, fake news, materiais autênticos, leitura e letramento crítico. Com o desenvolvimento do trabalho, foi possível perceber que a propagação das fake news se tornou um problema social, uma vez que notícias desconectadas da realidade passaram a circular com muita facilidade. Por isso, é imprescindível que o professor de Português Língua Estrangeira (PLE) proponha atividades que promovam o letramento crítico dos aprendizes, utilizando materiais autênticos que incitem um processo reflexivo acerca dos mais diversos aspectos que perpassam a vida em sociedade, entre eles, a circulação de notícias falsas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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