Jogo da vida do químico: uma nova ferramenta no ensino de soluções químicas para o ensino médio

Carvalho, Larissa Leite de Almeida

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/17044

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guerra, Antonio Carlos de Oliveira	-
dc.contributor.author	Carvalho, Larissa Leite de Almeida	-
dc.date.accessioned	2022-05-31T16:08:38Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:50Z	-
dc.date.issued	2019-05	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/17044	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Jogos	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.title	Jogo da vida do químico: uma nova ferramenta no ensino de soluções químicas para o ensino médio	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7991984241377300	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/3041794455904768	pt_BR
dc.description.resumo	Os métodos tradicionais de educação muitas vezes não causam a devida motivação para o estudo de química em estudantes, principalmente pela falta da aplicação dos tópicos da disciplina em problemas reais da vida do aluno. Este trabalho concerne à criação de um material didático que seja lúdico e ao mesmo tempo educativo no ensino de soluções químicas para o ensino médio e para o ensino técnico, no formato de um jogo. Visando romper barreiras e entraves do tema proposto, contextualizou-se o material com fatos do cotidiano dos discentes, levando-os a enxergarem os conceitos aprendidos em aula para além dos muros da escola. Buscando direcionar a estrutura organizacional do material, é utilizada a Taxonomia de Bloom para definir quais níveis de aprendizado se espera do aluno em cada fase do jogo. Por fim, os resultados da atividade proposta em ambiente real de sala de aula foram analisados e ponderados, discutindo-se aspectos relacionados a como os alunos receberam o jogo e quais os níveis de aprendizado adquiridos. O material proposto teve um bom desempenho e se mostrou uma ótima ferramenta para o ensino.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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