Educação crítica como forma de praticar a liberdade

Almeida, Daniela Oliveira de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/17608

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Haddock Lobo, Rafael	-
dc.contributor.author	Almeida, Daniela Oliveira de	-
dc.date.accessioned	2022-07-11T21:30:00Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:05Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/17608	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Liberdade	pt_BR
dc.subject	Freire, Paulo	pt_BR
dc.subject	Pedagogia	pt_BR
dc.title	Educação crítica como forma de praticar a liberdade	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5393663349640485	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/3869790495028592	pt_BR
dc.description.resumo	A partir do pensamento crítico de Paulo Freire, das concepções filosóficas de Michel Foucault e das (escre)vivências de bell hooks, este trabalho pretende abordar a problemática acerca das práticas de liberdade, no que diz respeito às nossas condutas, ao nosso pensamento acerca do mundo e à nossa ética. Sob um contexto entre uma reabertura política e a ditadura militar no Brasil, entenderemos esse recorte a partir das perspectivas educacionais de Paulo Freire. Mostraremos como, em uma fase de transição da sociedade brasileira, podemos reconhecer as heranças escravocratas de um país que tem como base histórica sua desvalorização e uma mentalidade estratificada. Investigaremos, ainda, sob que noção de ética as práticas de liberdade nos são colocadas desde a Grécia Antiga e como isso era entendido pelos gregos e incorporado à sua conduta. Por meio da análise do que seriam as práticas de liberdade, adentraremos às experiências da autora bell hooks, que, em sua formação inicial, pôde vivenciar o que chamamos aqui de uma educação como prática da liberdade. Veremos também como, posteriormente, o autor Paulo Freire foi essencial para que pudéssemos ter contato com os escritos da autora e como ele influenciou sua carreira de professora universitária. A partir das noções apresentadas, discorreremos acerca das práticas de liberdade no contexto atual brasileiro e como essa educação pode nos auxiliar sobre as questões que temos ao praticar a tarefa filosófica de pensar o presente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Filosofia e Ciências Sociais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA::FILOSOFIA BRASILEIRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::FILOSOFIA DA EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Filosofia

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