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Type: Trabalho de conclusão de graduação
Title: Uma análise comparativa entre as estratégias nacionais de educação financeira do Brasil e exterior
Author(s)/Inventor(s): Isaias, Wana Evilla Sousa
Advisor: Leal, Luiz Antonio Ochsendorf
Abstract: O objetivo desse estudo é comparar a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) com as estratégias de países com alto índice de educação financeira, escolhidos com base nas conclusões do estudo de Klapper, Lusardi e Oudheusen (2015). Para isso, esse trabalho se baseou em uma pesquisa bibliográfica ao comparar o Brasil com o Canadá, Austrália e Nova Zelândia e utilizou um questionário aplicado online para buscar entender se a população brasileira está ou não familiarizada com a ENEF. As conclusões retiradas são de que o Brasil, apesar de apresentar diversas semelhanças com os programas dos países estudados, ainda precisa trabalhar em vários pontos de sua estratégia, como a implementação eficaz do tópico nas escolas, facilitação do acesso aos seus programas e ampliação da divulgação da ENEF, visto que, segundo resultados obtidos através do questionário, os brasileiros não conhecem a respeito dos programas, contudo, gostariam de aumentar seu conhecimento sobre educação financeira e acham que uma maior divulgação governamental seria essencial para estimular o interesse acerca do tema.
Keywords: Educação financeira
Finanças pessoais
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS
Production unit: Faculdade de Administração e Ciências Contábeis
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 2021
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Citation: ISAIAS, Wana Evilla Sousa. Uma análise comparativa entre as estratégias nacionais de educação financeira do Brasil e exterior. 2021. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Contábeis) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.
Appears in Collections:Ciências Contábeis

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