A educação matemática frente à pós-verdade

Borges, Renato Cruz Vieira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/18903

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Pinto, Márcia Maria Fusaro	-
dc.contributor.author	Borges, Renato Cruz Vieira	-
dc.date.accessioned	2022-10-18T15:51:29Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:29Z	-
dc.date.issued	2022-07-28	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/18903	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Pós-verdade	pt_BR
dc.subject	Fake news	en
dc.title	A educação matemática frente à pós-verdade	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Giraldo, Victor Augusto	-
dc.contributor.referee2	Rocha, Nei Carlos dos Santos	-
dc.description.resumo	Este trabalho é aberto com: dados e reflexões sobre a proliferação das fake news, observando a sua relação com a tecnologia dos dias atuais; análise de falácias argumentativas e técnicas de manipulação da Verdade; e a inserção disso tudo no que se chama de “Pós-Verdade”, apontando o seu papel na Política e na Ciência. Na sequência, busco expor a relevância do ensino de Matemática frente a essa problemática, tanto no que denomino “contribuições indiretas” quanto nas “contribuições diretas” – o primeiro bloco trata, sobretudo, das capacidades cognitivas cuja prática é estimulada pela Matemática; e o segundo aborda contextos em que a Matemática serve de instrumento contra ou a favor de mentiras e manipulações, em especial no campo da Estatística.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Matemática	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Matemática

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TCC - Renato Borges (revisado, 22_09_2022)-min.pdf		454.79 kB	Adobe PDF	View/Open

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