Estudo qualitativo da abordagem da formação de conceitos químicos por alunos cegos: uma análise dos artigos da revista Química Nova na Escola

Rego, Gabriela de Souza

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/19503

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Teixeira, Viviane Gomes	-
dc.contributor.author	Rego, Gabriela de Souza	-
dc.date.accessioned	2023-01-16T18:06:18Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:45Z	-
dc.date.issued	2021-12	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/19503	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de Química	pt_BR
dc.subject	Psicologia Histórico-Cultural	pt_BR
dc.subject	Alunos cegos	pt_BR
dc.subject	Construção Conceital	pt_BR
dc.title	Estudo qualitativo da abordagem da formação de conceitos químicos por alunos cegos: uma análise dos artigos da revista Química Nova na Escola	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1229963402809254	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/1273683205008395	pt_BR
dc.contributor.referee1	Valle, Daniella Lopez	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9219419085511667	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Joaquim Fernando Mendes da	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/1670622312616696	pt_BR
dc.description.resumo	A química apresenta uma linguagem própria e signos bastante específicos, podendo ser dificilmente compreendida pelos alunos, ainda mais por aqueles que estão privados da visão. Dessa forma, este projeto final de curso teve por objetivo analisar qualitativamente sob a ótica de Vigotski, os artigos relacionados ao ensino de química para cegos da revista Química Nova na Escola desde a sua primeira publicação. Procurou-se examinar se estes fazem uma reflexão sobre como os cegos constroem o conhecimento. Por Vigotski ter estudado o processo de formação de conceitos e por ter realizado pesquisas sobre como ensinar crianças com necessidades especiais, a sua teoria da Psicologia Histórico-Cultural foi a escolhida para nortear este trabalho. Ao longo de todos os anos de publicação, apenas 10 artigos foram encontrados com o tema, sendo incluídos nas categorias Formação Docente, Tecnologia Assisitiva e Práticas Experimentais e Outros. Dentre esses, apenas um refletiu sobre o processo de formação de conceitos, mas este foi voltada para alunos com baixa visão. As publicações se concentram nos últimos 8 anos de publicação da revista. Esses resultados indicam a necessidade de um maior número de estudos nessa área.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUÍMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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