Pantheon Repositorio Institucional
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http://hdl.handle.net/11422/19618| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | Jornalismo multimídia e memória do Holocausto |
| Autor(es)/Inventor(es): | Di Fluri, Giovanna Reginaldi |
| Tutor: | Barbosa, Marialva Carlos |
| Tutor : | Gerk, Cristine |
| Resumen: | Este trabalho explora a questão da memória do Holocausto e do papel do jornalismo multimídia como ferramenta para conservá-la. Em um primeiro momento, há uma contextualização necessária a fim de ressaltar a importância da preservação da memória do Holocausto de uma forma geral. Logo em seguida, busca-se aprofundar a questão da memória e do relato dos sobreviventes, analisando como a memória do Holocausto foi construída desde o fim da guerra até o século XXI. Nesse momento, apresenta-se o universo da internet e a produção da memória do Holocausto no espaço digital, articulando com o crescimento das redes sociais e do negacionismo. Adicionalmente, articula-se a questão da internet e a presença dos sobreviventes nas plataformas digitais. Por meio de exemplos de representantes do Holocausto disponíveis nas redes sociais, o trabalho busca demonstrar como o jornalismo multimídia pode ser utilizado para conservar a memória do Holocausto hoje e no futuro. |
| Materia: | Jornalismo Redes sociais Memória Holocausto Mídia digital |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO::JORNALISMO E EDITORACAO |
| Unidade de producción: | Escola de Comunicação |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 10-ene-2023 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Citación : | DI FLURI, Giovanna Reginaldi. Jornalismo multimídia e memória do Holocausto. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação - Jornalismo) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. |
| Aparece en las colecciones: | Comunicação - Jornalismo |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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