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http://hdl.handle.net/11422/20668
Tipo: | Trabalho de conclusão de especialização |
Título: | A formação matemática no Brasil |
Autor(es)/Inventor(es): | Pereira, Gaspar Silveira Martins Rodrigues |
Resumo: | No passado o matemático foi autodidata e bem sucedido. A atual licenciatura em matemática é feita sob forma parcial. Inspira-se na formação dos tipos lógico e formal. Contraria a norma mundial, que é da formação integral, inspirada na Física e na Técnica. O confronto dos nossos programas curriculares com os programas franceses, que são modelos mundiais, confirma a isso. Como consequência prejudica-se o ensino matemático e a pesquisa, entre nós, assim como se reduz extraordinariamente o mercado de trabalho do licenciado em matemática. Os institutos não estão estruturados para atender a necessidade de uma adaptação a forma nova. Possuem poder que os tornam imunes a qualquer crítica, o que lhes garante um hermetismo conservador. Não há congregação e, portanto, não há a tribuna do debate construtivo. Não há condição para o exercício da pesquisa proveitosa. A supressão da Física Matemática e da Mecânica o que é absolutamente inexplicável só se verificou por falta de debate amplo. Reforma do ensino, relativa a criação de institutos é boa, mas foi mal aplicada. É urgente promover a reforma das normas instituídas pela lei do ensino de modo a dar ao instituto de matemática a missão que lhe deve realmente caber. |
Resumo: | Unavailable. |
Palavras-chave: | Matemática Lógica Currículo Formação de professores |
Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
Programa: | Curso de Estudos de Problemas Brasileiros |
Unidade produtora: | Fórum de Ciência e Cultura |
Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
Data de publicação: | 1973 |
País de publicação: | Brasil |
Idioma da publicação: | por |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
Aparece nas coleções: | Estudos de Problemas Brasileiros |
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