A injustiça ambiental tem nome, cor e endereço: uma proposta de sequência didática que promove o pensamento crítico no ensino de química

Ferreira, Luana Marques

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Silva, Joaquim Fernando Mendes da	-
dc.contributor.author	Ferreira, Luana Marques	-
dc.date.accessioned	2023-06-30T19:16:47Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:55Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/20949	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Racismo ambiental	pt_BR
dc.subject	Direitos humanos	pt_BR
dc.subject	Cidadania	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject	Contaminação química	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Populações marginalizadas	pt_BR
dc.subject	Temas geradores	pt_BR
dc.title	A injustiça ambiental tem nome, cor e endereço: uma proposta de sequência didática que promove o pensamento crítico no ensino de química	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1670622312616696	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/5775068265914502	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Silva, Lohrene de Lima da	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8422680013024398	pt_BR
dc.contributor.referee1	Nery, Aline Silva Dejosi	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2977007941686895	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Fernanda Arruda Nogueira Gomes da	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7975299434600441	pt_BR
dc.description.resumo	A injustiça ambiental é causada por ações das quais os danos ambientais recaem em maior peso sobre populações mais vulneráveis socialmente. As discussões sobre o tema surgiram na efervescência da luta pelos direitos civis da população negra nos Estados Unidos da América (EUA). Ativistas e estudiosos constataram que essas ações voltadas a conflitos ambientais eram endereçadas majoritariamente a grupos étnicos desfavorecidos pela sociedade estadunidense. Foi então que se definiu o conceito de racismo ambiental como decisões políticas - explicitamente racista ou não - que impactam regiões ocupadas predominantemente por pessoas de uma etnia específica. Com a evolução do estudo academicamente nos EUA e ganhando destaque internacional, intelectuais e ativistas brasileiros começaram a debater sobre este tema no contexto nacional. Diante de dados que evidenciam numerosos casos de conflitos socioambientais no Brasil, e sabendo que esta temática ainda é pouco discutida, o presente trabalho buscou revelar a importância de levar o debate sobre racismo ambiental para a sala de aula. Portanto, foi proposta uma sequência didática com discussões sobre as consequências da contaminação química em áreas ocupadas por populações marginalizadas. Por este prisma, o Ensino de Química com ênfase em Educação Ambiental Crítica traz uma prática educativa inovadora, tecendo o conjunto Meio Ambiente, Ensino de Química e Raça.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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