Pantheon Repositorio Institucional
Recopila, preserva y difundi la producción académica digital en todas las áreas del conocimiento.
Comprende los activos del repositorio, además de tesis y disertaciones en la UFRJ, artículos científicos, libros electrónicos, capítulos de libros y trabajos presentados en eventos para los profesores, investigadores, personal administrativo y estudiantes de maestría y doctorado.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11422/21255| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | O neoliberalismo, o trabalho e o livro didático de inglês: investigando os atravessamentos de ideologias neoliberais em unidades que discutem o trabalho de um livro didático de inglês para o ensino médio aprovado pelo PNLD 2021 |
| Autor(es)/Inventor(es): | Silva, Maristela de Sousa da |
| Tutor: | Tilio, Rogério Casanovas |
| Resumen: | O presente estudo tem como objetivo investigar os atravessamentos de ideologias neoliberais relacionadas ao mundo do trabalho em duas unidades de um dos nove livros didáticos de Língua Inglesa aprovados pelo Programa do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2021, que foi a primeira edição do programa voltada para o ensino médio a ser realizada após a instituição de ambas a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018) e a Reforma do Ensino Médio (BRASIL, 2017a). A obra didática focalizada neste estudo é o livro Interação Inglês e as duas unidades que comporão o corpus de pesquisa são a Unit 3: Entrepreneurship e a Unit 5: Career. Considera-se que tanto a BNCC (BRASIL, 2018) quando a Reforma do Ensino Médio (BRASIL, 2017a) são políticas educacionais resultantes de um projeto agressivamente neoliberal de educação que se fortaleceu no Brasil após o golpe jurídico-midiático-parlamentar (FREITAS, 2018) sofrido por Dilma Rousseff em 2016, que levou seu vice, o centro-direitista Michel Temer à presidência. Levando em conta, portanto, o caráter fortemente neoliberal da BNCC (BRASIL, 2018) e da Reforma do Ensino Médio (BRASIL, 2017a) e o fato de que o PNLD abraçou integralmente as diretrizes dessas duas políticas educacionais, busca-se aqui, através de uma pesquisa qualitativa (OLIVEIRA, 2007) conduzida por meio de análise documental (LÜDKE; ANDRÉ, 1986), compreender como as ideologias neoliberais que atravessam a base, a reforma e a nova versão do PNLD podem também atravessar os livros didáticos que são distribuídos às escolas públicas do país. Conclui-se, através da análise de diversos textos e atividades contidos nas unidades 3 e 5 do livro Interação Inglês, que as duas unidades são atravessadas por concepções e valores caros à ideologia neoliberal, que são valorizados, enaltecidos e encorajados, contribuindo, assim, para a promoção de uma perspectiva de trabalho alinhada ao neoliberalismo. |
| Materia: | Ensino médio Reforma do ensino Política educacional Livro didático |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Unidade de producción: | Faculdade de Letras |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | Letras - Inglês |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| MSSilva.pdf | 4.39 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.