Tradução como recurso didático em audiodescrições bilíngues para alunos de espanhol como segunda língua

Graças, Victoria Danka Lima das

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/21290

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Flavia Ferreira dos	-
dc.contributor.author	Graças, Victoria Danka Lima das	-
dc.date.accessioned	2023-08-07T12:19:01Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:40Z	-
dc.date.issued	2023-07-10	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/21290	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino bilíngue	pt_BR
dc.subject	Tradução	pt_BR
dc.title	Tradução como recurso didático em audiodescrições bilíngues para alunos de espanhol como segunda língua	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8248295464551340	pt_BR
dc.contributor.referee1	Sebold, Maria Mercedes Riveiro Quintans	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1939069330042876	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo analisar as experiências no processo de audiodescrição bilíngue (português e espanhol) no Projeto Letras Inclusiva (ProLInc) da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O projeto surgiu a partir da necessidade de adaptar materiais do curso para uma aluna cega, sendo a audiodescrição (processo de transposição de linguagem visual para linguagem verbal) a adaptação mais realizada. Em virtude de a disciplina atendida pelas adaptações ser primeiramente a de espanhol, as audiodescrições passaram por um processo de construção bilíngue em português e espanhol, primeira e segunda línguas (L1 e L2), pelos alunos da graduação que participavam do projeto. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi observar se, para além do uso como ferramenta de acessibilidade, as audiodescrições bilíngues foram um recurso didático para os alunos envolvidos no processo de tradução, além de impactar na autonomia desses estudantes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Espanhol

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