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http://hdl.handle.net/11422/21370| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | Projeto de vida e a ideologia neoliberal: reflexões acerca das reformas educacionais no Brasil – BNCC e novo ensino médio |
| Author(s)/Inventor(s): | Vieira, Denise Vicentino Dardeau |
| Advisor: | Castro, Susana de |
| Co-advisor: | Bocchetti, André |
| Abstract: | Este trabalho pretende discutir criticamente as reformas educacionais no Brasil nos últimos anos, nomeadamente, a BNCC e o Novo Ensino Médio, analisando como estas medidas fazem parte de um amplo projeto político-ideológico neoliberal, em curso, sobretudo, a partir dos anos 1990. Neste sentido, argumenta-se como estas recentes reformas precarizam a educação básica, aprofundam o processo de mercantilização e mercadorização da educação e fragilizam algumas disciplinas, dentre elas, a Filosofia. Além disso, problematiza-se o novo componente curricular obrigatório, Projeto de Vida, como um “espaço” privilegiado para trabalhar certas competências socioemocionais que estão a serviço da influência do neoliberalismo na Educação, educando mentes e corpos para atender certa realidade do mercado de trabalho no século XXI, marcada pela precarização, sobretudo, em países que ocupam o lugar periférico na dinâmica do capitalismo global. |
| Keywords: | Filosofia da educação Neoliberalismo Curriculos e programas Ensino médio |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::FILOSOFIA DA EDUCACAO |
| Production unit: | Instituto de Filosofia e Ciências Sociais |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 12-Aug-2022 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | Filosofia |
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