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http://hdl.handle.net/11422/21413| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | Pedagogia do afeto: a dimensão afetiva na construção da prática docente |
| Autor(es)/Inventor(es): | Caputo, Mariana Lopes |
| Tutor: | Giambiagi, Irene |
| Resumen: | O presente trabalho tem como objetivo principal analisar a relevância da afetividade na relação professor-aluno e seu impacto no processo de ensino-aprendizagem. Busca-se compreender de que forma a afetividade se manifesta no contexto escolar e como ela pode influenciar positiva ou negativamente a motivação, o interesse e o desempenho dos estudantes. O tema é justificado pela importância de promover uma educação mais humanizada, que valorize as relações interpessoais e o desenvolvimento integral dos indivíduos. A metodologia utilizada envolveu a observação e a análise de situações vivenciadas em diferentes contextos educacionais. O trabalho aborda a relação entre afetividade e prática pedagógica, com base no referencial teórico de Wallon, Piaget e Freire. Quatro capítulos compõem a monografia: no primeiro explica-se a metodologia de investigação-ação; no segundo analisam obras sobre o tema do afeto; no terceiro desenvolve-se o conceito de pedagogia afetiva; e no quarto relatam-se vivências no estágio de formação em Pedagogia e no projeto de extensão Encontros Interativos em 2022. Os resultados evidenciaram que a limitação da afetividade por parte dos professores impacta negativamente a relação com os alunos e o processo de aprendizagem, produzindo desmotivação e desinteresse. Por outro lado, a presença da afetividade fortalece os vínculos entre docentes e discentes, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante para o desenvolvimento dos alunos. Com base nos resultados obtidos, conclui-se que a adoção de abordagens afetivas na prática docente é fundamental para promover uma educação significativa e formar sujeitos críticos, autônomos e responsáveis. Portanto, recomenda-se a capacitação dos professores em aspectos socioemocionais e a valorização da afetividade como parte integrante do processo educacional. Espera-se que este estudo contribua para a reflexão e a implementação de práticas pedagógicas que valorizem a afetividade e promovam uma educação mais humanizada e inclusiva. |
| Materia: | Afeto Aprendizagem Pedagogia |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Unidade de producción: | Faculdade de Educação |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 14-ago-2023 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Citación : | CAPUTO, Mariana Lopes. Pedagogia do afeto: a dimensão afetiva na construção da prática docente. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogia |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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